另一個成人童話
試析陶淵明桃花源詩并序
從前從前有個漁夫，有天不知怎麼的，將船划離他平日熟悉的水域。漁人越划越遠越划越遠，頃刻間，他發現溪水的兩岸是一樹一樹盛開的桃花，嫩粉紅色的花瓣被春風拂落在翠綠的青草地上。這景致美的讓他怦然心動，也逗引他繼續往前划。終於，船駛到了林盡水源處，漁人看到一個隱約透著光的洞口，於是他把船暫且擱下，走進洞裡，想要一探究竟……
桃花源詩的詩序在國文課上早讀過了，老師說這篇作品陶淵明表達他小國寡民式的政治憧憬，也暗諷當時的社會。中學的我不做多想，考試時往這個方向答題就對了。現在在《好繪本，如何好》的基礎上再次閱讀這篇文章，突然發現這是一篇針對成年讀者的童話，以童話為文類處理一個童話的主題。陶淵明勾勒出一個人間淨土，社會沒有紛擾、心靈沒有煩憂，在這塊土地上所有的人、事都是美善的，桃花源的意象不知勾起後世讀書人多少鄉愁。然而，我們終究把握不住樂園。如果當下捨棄外界的一切，漁人其實可以留在那裡，過一種樸實的生活。或許是分享、言說的欲望，或許是家人、朋友等人世羈絆，或許是對社經地位的企圖等種種因素，漁人最後選擇離開。桃花源留他不住，他也沒能留住桃花源。奇怪的是，這篇序的主題明明是失去，為何讀來只覺清新可感，讀者或許會輕輕一嘆，但卻沒有傷逝的悲哀呢？
對我來說，桃花源與其說是某種對濁世的社會反動，不如說是對童年無知無憂的時光的緬懷。我曾經有過漫長、無事可做的夏日午後，除了缺少煩惱，一切都好。但自從小學畢業進入國中後，我似乎不再有機會喊無聊，私立教會學校的課業和紀律壓的我喘不過氣，從小鎮大家庭的生活環境搬進學校宿舍、和不住校的都市女孩相處也花了我好長的時間適應。再之後對知識和世界的好奇被打開了，書籍電影音樂戲劇展覽運動旅行和家人朋友在一起…，日子以一種很豐滿的方式進行，我享受成長，但也常常嚮往更簡單的生活。離開的時候漁人不知道再也回不去，如果他知道，會因此選擇留下來嗎？
我不知道漁人會不會，但曾經猛志逸四海的淵明大概不會。如果在每個選擇的節點上知道自己在追求什麼，為此必須付出什麼代價，這樣的人生大概就沒什麼好悔恨的吧？曾經出仕、歸隱、再出仕、再歸隱，關於選擇，我想淵明很明白。相對於詩序中武陵人自然而然的進入又糊裡糊塗的退出，重返桃源境界需要修煉，這或許是桃花源詩除了文類給人的慎重感之外，讓人覺得讀來有分量的原因。所以失去的樂園要如何復得呢？「捨棄」是淵明的答案。詩中用許多否定來肯定桃花源的價值，諸如：避其世、復湮、蕪廢、靡王稅、荒路、曖交通、無新製、無紀曆誌等，如果可以斬斷種種羈絆，某種生活的單純就可以失而復得。然而，羈絆和對人間世的眷戀其實是一體之兩面，大隱和小隱相較，是多麼困難。在做到忍情超脫，結廬人境而車馬不喧之前，我大概只能繼續覬覦桃花源了。
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